аЯрЁБс ; ўџ ўџџџ џџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџ§џџџ ўџџџ
ўџџџўџџџ
ўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџ R џџџџџџџџ Р F V^'p{О
C o m p O b j џџџџџџџџџџџџ \ W o r d D o c u m e n t џџџџ џџџџ O b j e c t P o o l џџџџ V^'p{О V^'p{О ўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџ0 1 2 3 4 5 ўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџ ўџ џџџџ Р F Microsoft Word 6.0 Document ўџџџNB6W Word.Document.6 ; џў џџџў џџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџ more
(By Richard Dyer, Globe Staff)
The Handel & Haydn Society has annou Aq H( A Hwљ` |exH 8 Hr ( A H Фѓx HuA , AИ~ЃxDгxHщ` ( A ~ЃxHw` |exH 8 ( r A ~ЃxH Фѓx HA , AT~ЃxЄыxH
` bТаHw9` |pxH ~ЃxуxHe` ( Ђ@ :р H Lab: TRENDS IN THE MASS OF A PENNY
AN INTRODUCTION TO SCIENTIFIC METHOD
Introduction
The problem in this lab is to determine if a penny looses mass in circulation.
The following concepts will be introduced :
SCIENTIFIC PROCESS
INTENSIVE VS. EXTENSIVE PROPERTIES
DENSITY
UNCERTAINTY AND SIGNFICANT FIUGRES
The following processes will be employed:
SCIENTIFIC METHOD
PREPARING AND INTERPRETING GRAPHS
MATERIALS
an electronic balance 10 pennies
Procedure
1. Obtain 10 pennies.
2. Mass each penny. Record the appropriate number of deciaml places from the balance. Perform 3 trials of each penny.
3. Using Graphical Analysis on the computer, plot the mass of the pennies on the y-axis and the year on the x-axis.
4. Consult with other lab groups and compare your results with theirs.
5. Interpret the results.
Data
YEAR OF PENNYTRIAL 1TRIAL 2TRIAL 3
Analysis
1. Analyze your graph. Consider the problem posed in this lab. Write a conclusion.
2. Suggest an explanation of your results.
3. Suggest an experimental design to resolve the question originally stated in the problem.
SCIENTIFIC METHOD Name: _______________________
Partner #1: _______________________
Partner #2: _______________________
Acton-Boxborough Regional High School Due Date: ______________________
Acton-Boxborough Regional High School
І Ї ЈаЉа| H H к(џсџсљEG(ќ H H к( d ' ` І Ї ЈаЉа| H H к(џсџсљEG(ќ H H к( d ' `
І Ї ЈаЉа| H H к(џсџсљEG(ќ H H к( d ' ` 0 0 &